<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>JoannaRoga.pl</title>
	<atom:link href="http://www.joannaroga.pl/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.joannaroga.pl</link>
	<description>Chemia, przygotowanie do matury z chemii, ciekawostki, zadania, zagadnienia z chemii.</description>
	<lastBuildDate>Thu, 17 May 2012 19:54:16 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.2</generator>
		<item>
		<title>Wyniki MATURY 2012 &#8211; czekamy na pierwsze relacje z egzaminu :)</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/wyniki-matury-2012-czekamy-na-pierwsze-relacje-z-egzaminu/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/wyniki-matury-2012-czekamy-na-pierwsze-relacje-z-egzaminu/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 15 May 2012 12:43:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Chemia w liceum]]></category>
		<category><![CDATA[MATURA]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1731</guid>
		<description><![CDATA[Własnie trwa rozszerzona matura z chemii. Cierpliwie czekamy na pierwsze wyniki i opinie! Trzymamy kciuki! Pierwsze relacje już niebawem! &#160; 17 maja, 21.20 Wśród opinii, które dostałam nemal zaraz po arkuszu królowały dwie: - &#8222;nie było tak źle, nawet prosta i jestemz s iebie zadowolony/a&#8221; - &#8222;była inna, trudniejsza niż wcześniej, było dużo &#8222;haczyków, czy [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/wyniki-matury-2012-czekamy-na-pierwsze-relacje-z-egzaminu/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Reakcje glinu z kwasami tematem TABU w szkole?</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/reakcje-glinu-z-kwasami-tematem-tabu-w-szkole/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/reakcje-glinu-z-kwasami-tematem-tabu-w-szkole/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 04 Mar 2012 11:36:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Różne]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1722</guid>
		<description><![CDATA[Kilka dni temu napisałam o błędzie w artykule o pasywacji metali. Wywołało to falę maili od Was. Przypomnę, że kontrowersję wzbudził zapis, jak rozcieńczony kwas azotowy (V) reaguje z glinem. Otrzymuję od Was dziesiątki maili. I tego się absolutnie nie spodziewałam, ale część czytelników daje argumenty, że taka reakcja zachodzi &#8211; inni mają dowody, że nie [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/reakcje-glinu-z-kwasami-tematem-tabu-w-szkole/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Błąd w artykule pt. &#8222;Pasywacja metali&#8221;.</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/blad-w-artykule-pt-pasywacja-metali/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/blad-w-artykule-pt-pasywacja-metali/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 01 Mar 2012 18:37:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Różne]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1716</guid>
		<description><![CDATA[Od jednej z naszych czytelniczek otrzymałam kilka tygodni temu mail z informacja, że zamieściłam na stronie nieprawdziwa informacje, dotyczącą tego, jak reaguje glin z rozcieńczonym kwasem azotowym (V). &#160; W swoich materiałach umieściłam treść, że reaguje on tak jak ze stężonym kwasem, tymczasem Czytelniczka miała co do tego wątpliwości i sama poszukała informacji w różnych [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/blad-w-artykule-pt-pasywacja-metali/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Twoje otoczenie i Ty</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/twoje-otoczenie-i-ty/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/twoje-otoczenie-i-ty/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 29 Nov 2011 23:29:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Jak uczyć się szybciej?]]></category>
		<category><![CDATA[nauka do egzaminów]]></category>
		<category><![CDATA[pamięć]]></category>
		<category><![CDATA[porady]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1703</guid>
		<description><![CDATA[Twoje otoczenie odzwierciedla stan Twojego umysłu. Bajzel wokół, walające się resztki, śmieci…  to efekt tego, w jakim jesteś aktualnie stanie. Z kolei Twój stan to efekt tego, co znajduje się w otoczeniu. Nie wierzysz? To dlaczego czujesz się czasem w jakimś miejscu przyjemnie, a w jakimś nie? Niektóre pomieszczenia powodują, że się odprężasz. Przypomnij sobie, [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/twoje-otoczenie-i-ty/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Pasywacja metali</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/pasywacja-metali-glinu-chromu-zelaza-patyna-biala-rdza/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/pasywacja-metali-glinu-chromu-zelaza-patyna-biala-rdza/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 06 Nov 2011 12:24:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Chemia w liceum]]></category>
		<category><![CDATA[chrom]]></category>
		<category><![CDATA[metale]]></category>
		<category><![CDATA[nieorganiczna]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1679</guid>
		<description><![CDATA[Pasywację można określić jako uodparnianie się metalu na działanie kwasu utleniającego (lub innego utleniającego czynnika). Polega na tym, że wierzchnia warstwa atomów ulega reakcji – tworzy się cienka warstewka związku, który dalej nie ulega już reakcji. Na maturze termin ten odnosi się przede wszystkim do trzech metali: glinu, chromu i żelaza oraz ich reakcji ze [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/pasywacja-metali-glinu-chromu-zelaza-patyna-biala-rdza/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>5</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Zagadkowa konfiguracja platyny i palladu</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/zagadkowa-konfiguracja-platyny-i-palladu/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/zagadkowa-konfiguracja-platyny-i-palladu/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 14 Oct 2011 08:12:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Chemia na studiach]]></category>
		<category><![CDATA[budowa atomu]]></category>
		<category><![CDATA[studia]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1661</guid>
		<description><![CDATA[Od jednej z osób otrzymałam kiedyś takie oto pytanie: Dlaczego w zapisie konfiguracji elektronowej np. dla Platyny jest 5d9 6s1 a nie 5d8 6s2?  Jest tak też w przypadku kilku innych pierwiastków, i nie mogę rozgryźć czemu. Że np taki Pallad w ogóle nie ma elektronów w bloku s, a jeżeli odczytywać by jego położenie [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/zagadkowa-konfiguracja-platyny-i-palladu/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ale ja nie lubię tego przedmiotu&#8230;</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/ale-ja-nie-lubie-tego-przedmiotu/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/ale-ja-nie-lubie-tego-przedmiotu/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 13 Oct 2011 17:36:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Jak uczyć się szybciej?]]></category>
		<category><![CDATA[MATURA]]></category>
		<category><![CDATA[Różne]]></category>
		<category><![CDATA[nauka do egzaminów]]></category>
		<category><![CDATA[pamięć]]></category>
		<category><![CDATA[porady]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1653</guid>
		<description><![CDATA[Nom. A nauczyciela pewnie jeszcze bardziej… Zastanów się, kiedy pierwszy raz poczułeś w sobie niechęć do danego przedmiotu? Czy Twój nauczyciel Ci mówił – „nie rozumiesz’, jesteś beznadziejny, może krzyczał albo próbował Cię ośmieszać przy tablicy? A może stało się coś innego? Przypomnij sobie. 95% przypadków nielubienia przedmiotu bierze się stąd, że kiedyś trafiło się [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/ale-ja-nie-lubie-tego-przedmiotu/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Nie lubisz nauki mówisz?…</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/nie-lubisz-nauki-mowisz/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/nie-lubisz-nauki-mowisz/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 06 Oct 2011 23:24:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Jak uczyć się szybciej?]]></category>
		<category><![CDATA[MATURA]]></category>
		<category><![CDATA[Chemia w liceum]]></category>
		<category><![CDATA[nauka do egzaminów]]></category>
		<category><![CDATA[porady]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1644</guid>
		<description><![CDATA[Twoje nastawienie do &#8222;uczenia się&#8221;   Nie lubisz nauki mówisz?… A pamiętasz to uczucie, które przynajmniej raz w życiu miałeś, kiedy rozwiązałeś jakąś zagadkę jako pierwszy, zdałeś coś na piątkę, wypadłeś świetnie i czułeś… no niemożliwe: ZADOWOLENIE? Wiesz skąd się bierze to uczucie? To proste. Aby człowiek mógł przeżyć, musiał się uczyć. Które jagody są [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/nie-lubisz-nauki-mowisz/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Sądzisz, że coś jest niemożliwe? O nastawieniu jeszcze słów parę.</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/sadzisz-ze-cos-jest-niemozliwe-o-nastawieniu-jeszcze-slow-pare/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/sadzisz-ze-cos-jest-niemozliwe-o-nastawieniu-jeszcze-slow-pare/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 29 Sep 2011 20:59:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Jak uczyć się szybciej?]]></category>
		<category><![CDATA[MATURA]]></category>
		<category><![CDATA[nauka do egzaminów]]></category>
		<category><![CDATA[porady]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1628</guid>
		<description><![CDATA[Ten artykuł powstał absolutnie spontaniczne – dzięki bliskiej mi osobie, która podrzuciła mi obraz z kwejka. Spójrz:    Czasami uważasz, że coś jest niemożliwe? Że się nie uda, Że ktoś nie da rady? Pffff. Tyle Ci powiem. Istnieje wiele cytatów na temat naszej wiary, przekonań o własnych możliwościach itp. Jednym z moich ulubionych jest to [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/sadzisz-ze-cos-jest-niemozliwe-o-nastawieniu-jeszcze-slow-pare/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Jak skutecznie uczyć się do matury: część 2</title>
		<link>http://www.joannaroga.pl/jak-skutecznie-uczyc-sie-do-matury-czesc-2/</link>
		<comments>http://www.joannaroga.pl/jak-skutecznie-uczyc-sie-do-matury-czesc-2/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Sep 2011 19:54:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Asia</dc:creator>
				<category><![CDATA[Chemia w liceum]]></category>
		<category><![CDATA[Jak uczyć się szybciej?]]></category>
		<category><![CDATA[MATURA]]></category>
		<category><![CDATA[nauka do egzaminów]]></category>
		<category><![CDATA[porady]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.joannaroga.pl/?p=1621</guid>
		<description><![CDATA[Twoje nastawienie – Twój stan cz. 2 Pamiętasz poprzedni artykuł? Mam nadzieję, że tak. Na wszelki wypadek dam kilka słów podsumowania, ponieważ to jest podstawowy „problem”,  który najczęściej zauważam – sposób traktowania siebie; uczenie się, w sposób podobny do kary i przymusu. Zapamiętaj sobie – zasługujesz na wszystko to, co najlepsze! A Twoje ciało zasługuje [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.joannaroga.pl/jak-skutecznie-uczyc-sie-do-matury-czesc-2/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

