JoannaRoga.pl

Wczoraj, czyli 30 czerwca, CKE opublikowała wyniki tegorocznej matury. Dramatu nie było, choć średnio uzyskiwane punkty z niektórych przedmiotów są dość niskie.

Zaciekawiła mnie szczególnie rubryka pt. „najniższy i najwyższy wynik”. wynika z niej, że z niektórych przedmiotów nikt, ani jedna zdająca osoba, nie uzyskała 100%! Tak więc takie przedmioty jak: język litewski, język ukraiński (podstawa), język włoski (rozszerzenie, max. 99%), WOS (poziom podstawowym max 92%), geografia (podstawowy max 98%), biologia (podstawowy max 96%), historia (podstawowy max 98%), historia sztuki (podst max 94%), filozofia (podst max 82%) okazały się zbyt trudne, aby odpowiedzieć na wszystkie pytania poprawnie (lub były tak dziwnie sformułowane, że się nie dało).

W ogóle języki obce poszły najlepiej. Średnia liczba zdobytych punktów liczona ze wszystkich prac to często więcej niż 60-70%. W przypadku języka białoruskiego, padł rekord – maturzyści średnio uzyskali 98,12%! A mediana ich wyników wynosi 100%  (dla poziomu rozszerzonego; zdawało 26 osób).

Ciekawe – że rozszerzenie zazwyczaj było napisane lepiej, niż poziom podstawowy. Czyżby część podstawowa była tak prosta, że aż trudna? Czy to może kwestia „głupich błędów”? Albo tego, że do matury rozszerzonej jednak ludzie się przykładają bardziej

Na pocieszenie dodam, że były też przedmioty, z których wszyscy zdający uzyskali powyżej 30%, a więc zdali wszyscy zdający. Stało się tak w przypadku kilku języków obcych: łacina i kultura antyczna, język ukraiński, język litewski oraz język kaszubski. Smutne jest trochę to, że były osoby, które uzyskały 0% z matury z polskiego czy matematyki...

Na tle tych wyników okazuje się, że aż takiego dramatu na chemii nie było, choć wyniki nie są najlepsze. Maksymalnie na obu poziomach znalazły się osoby, które uzyskały po 100%, niestety trafiły się też prace po 0%. To mnie dziwi, bo zawsze są pytania, gdzie da się zdobyć punkt „za darmo”. To raczej słaba wola walki niż niedouczenie.

Z chemii na poziomie podstawowym średni wynik to 41,69% a na rozszerzonym 51,59%. Rozbieżność punktowa była dość duża – wynika z tego, że sporo osób uzyskała około 70-80% ale już całkiem niewiele przekroczyło magiczny próg 90%.

Tym, którym się nie udało tylko w jednym przedmiocie, mogą podejść do poprawki w sierpniu. Prawie 60 tysięcy osób ma prawo napisać egzamin poprawkowy. O ile w liceach maturę zdało prawie 86% maturzystów, to w technikach uzupełniających, było to niecałe 20% zdających.

I tak dalej…

.

I tak działa statystyka. Powie nam, ile osób zrobiło to, a ile tamto. Jakie to jednak ma znaczenie dla pojedynczej jednostki? To że zdało 86% ma jakiekolwiek znaczenie dla osoby, która zdała na 80% i dostanie się na studia? Albo co to da komuś, komu brakło 1 punktu do tego, aby zdać?

Żadne. To znaczy, może sie powymieniać tą informacją z innymi, żeby było o czym rozmawiać - pochwalić się lub ponarzekać. A więc takie dane mają szczególne walory towarzyskie. Może sobie porównać. Ale do czego? Pojęcie statystyki jest dobre przy badaniach naukowych czy przewidywaniu pewnych trendów w sprzedaży produktu… Te dane ewentualnie pokazują, jak dużo osób ma problemy z nauką, dzięki polskiemu systemowi nauczania. Może systemu nie zmienię, ale każdemu, kto zechce skorzystać, zaproponuję rozwiązanie: uczenie się w zupełnie odmienny sposób.

Statystyka może Ci powiedzieć ewentualnie, „jakie masz szanse” – a dokładniej – na ile możesz sobie wmówić, że masz szansę. Bo szansę na dostanie się na wymarzone studia masz takie same jak inni… a jeśli to zdanie Cię denerwuje… to bardzo dobrze! To oznacza, że masz nad czym popracować

Nie daj robić z siebie ofiary! Po prostu dowiedz się, jak to robią Ci, którzy swoimi wynikami ciągną średnią mocno do góry

O tym, co decyduje o sukcesie na maturze, a potem na studiach, szerzej porozmawiamy już we wrześniu.

Tymczasem – UDANYCH WAKACJI!!!

Pozdrawiam,

Asia

P.S. A jeśli bardzo bardzo chcesz - pooglądaj sobie sam wszystkie wyniki: http://www.cke.edu.pl/index.php?option=content&task=view&id=1018&Itemid=2